天际亚洲98 - 你的孩子是A型思维还是X型思维?未来智能化,这种能力孩子得天下

2020-01-11 19:40:16点击次数:4927

天际亚洲98 - 你的孩子是A型思维还是X型思维?未来智能化,这种能力孩子得天下

天际亚洲98,前段时间,jason很喜欢呆在卫生间里不出来,我很恼怒,以为他在贪玩不想出来写作业,所以在他时间比较长在里面时,就会喊他,让他快点出来,甚至还威胁过他,如果超过3分钟不出来就不准他再出来了。

直到有一天我发现我的香水剩了半瓶,我的沐浴液快空了,我的没开封的一瓶芦荟胶也被挖去了大半,突然觉得不对劲,我问jason,他有没有动过?

jason小声说:我拿它们做了实验。

后来我才知道,其实,他所说的实验也很简单,用各种液体放在一起查看它们在一起的反应,我问他观察到了什么,他开始有点兴奋地说:有时候会冒泡泡,有时候会两层分离,一层在上面一层在下面,有时候还有不同气味。

我所有的怒气都消失了,告诉他:想玩,我们就正大光明地玩,妈妈陪你一起玩。jason开心地大叫:真的吗?

原来,之前每天幼儿园放学后,他经常会去另一个小朋友家玩,他家有一个很大的浴室,他们俩就经常躲在里面做“实验”。有时候弄得一塌糊涂,就会被那个小朋友的妈妈说两句,所以他们就转入了“地下党”生涯。

麻省理工学院的米切尔·雷斯尼克教授曾将学生分为a型学生和x型学生。

a型学生一切喜欢按部就班,成绩很好,不愿意出格,在中国历来被称为好孩子典范,他们的成绩往往都是a。

x型学生却是喜欢冒险,喜欢尝试新鲜事物,他们的脑洞很大,往往调皮捣蛋,不按常规出牌,也经常会被当做不听话的“坏”孩子。

判断孩子是a型思维还是x型思维,有一个很简单的小游戏,就是桌子上一杯水,一张纸和一支笔,让孩子们做到:如何让一个陌生人知道这杯水是有毒的?

a型孩子就会用笔写上“no”,贴在杯子上,或者画上一个大×,表示不可以;

而x型思维的孩子却可能直接把笔折断或者把纸团成一团,放在水杯里,这样谁都不会再喝了。

我个人感觉,大家还是多半会选择a型思维的行为,因为准备的笔和纸都很容易将孩子带入到让他用笔去写在纸上的导向思维。

我在陪伴jason长大的过程中,就会发现,一件东西我往往会按照固定思维该怎么用就怎么用,但是jason就往往会用意想不到的方式,有时候甚至是去破坏它。

这种现象,科学家称之为探索与利用。当面临一个新的问题时,成年人通常会利用世上现有的知识来解决问题。我们通常都试图用已经准备好的解决方案,或者是有相关经验的方案来处理问题。

探索,尝试新的东西,可能会导致一个不寻常的想法,一个不太明显的解决方案,一个新的知识。同时也意味着我们浪费时间思考一些可能永远无法实现的漫想,学龄前儿童更喜欢去漫无目的地想象。因为,他们没有固定的框框。

1.父母少用控制型语言,多用平等型语言

控制型语言是指外部的语言表达代表着内部的心向,影响内部的心向可以通过外部的语言控制来实现。

比如说:孩子在最初画画时,可能画的很多是无意识的线条,如果你说:哎呀,这是什么东西啊,你看,应该要这么画。

孩子涂了一个绿色的太阳,妈妈在旁边生气地说:哪有太阳是绿色的,你没看见老师画的是红色的吗?这不仅影响了孩子的积极性,也阻止了他的想象力。

这时候,可以这样说:哇,你画了一个绿色太阳,老师画了一个红色的太阳,都很有趣哦。很多时候,爸妈都喜欢用画得像不像来评判孩子成就,但真正出成绩的却是孩子的画里有丰富想象力的。

记得看过一期《超级育儿师》里,有个小男孩本来很喜欢画石膏画,就是公园那里经常有的小摊,但是每次在那给石膏涂色时,妈妈总是在旁边指挥他应该怎么涂,甚至在孩子没涂好或者涂错了时,直接就自己上手去涂了,搞得孩子最后一点兴趣都没了,而且怯手怯脚的样子。

2.少用闭合型语言,多用发散型语言

当孩子对事情有了一个见解时,围绕着事情本身,不妨多做发散型询问,可以问问为什么?怎样做?你怎么办?

比如小孩子用积木搭了一辆小汽车,对妈妈说:妈妈,你看,你看。

妈妈可以问他:小汽车是什么做成的呀?小汽车的轮子是方的?能跑起来吗?

别说,现在还真有方形的概念车轮,这里还可以顺便讲讲汽车的车轮为什么是圆形的,最初它被发明时是怎样发明的。

公元前3000年时,世界上有几个不同的地方奇迹般的同时发明了车轮,制陶工人是轮子的最早使用者,他们用陶轮来转动陶罐,就这样他们就成功的做出了各种各样奇特的罐罐,看到轮子这么神奇,马车夫们给自己的马车装上轮子,从而彻底改变了陆上的交通。

3.少用堵截型语言,多用追问型语言

当孩子遇到一个问题时,不妨用追问法把各种可能性都深入地演习一遍,比如问宝宝,

“你如果自己在公园里走丢了怎么办?”

“那我原地等妈妈”

“如果妈妈一直不出现呢?”

“我去找工作人员或者警察叔叔”

“如果你问的不是工作人员,反而让坏人知道了你的妈妈不在身边呢?”

“我去找穿制服的人问”......

在这里,可以激发宝宝的无限思维,也让宝宝有随机应变的能力。

4.少用打击型语言,多用启发型语言

孩子有很多脑洞大开,却是异想天开的想法,这时候不要直接就用大人的思维来否定他,而是先用启发型语言,引导孩子自己去想办法,想解决方案,不要直接就代替做,或者直接就用不屑的言语说:这还不会吗?

比如有位智慧型妈妈,在孩子上了小学之后,老师要求会做一些ppt,大多数家长都是直接代替孩子做了,也省的麻烦了,但是这位妈妈坐在孩子旁边,一点点地指导孩子做,孩子做的非常慢,说实话她自己的内心也是百爪挠心,恨不得一把拿过鼠标直接帮孩子做了,不过她忍住冲动,一点点地启发着孩子做,等到孩子上了三年级之后,做ppt,做小报都很娴熟了,但很多其他同班孩子,却依旧是爸妈代劳。

1.延迟评价法

心理学家奥斯本曾经提出过“头脑风暴法”,创新性思维很多都是通过头脑风暴法得出来的。让几个孩子坐在一起做东西时,先不要急着评价哪个好,哪个坏,而是让孩子们自己去找出各自的优缺点,在找出对方的优缺点,在讨论如何改进。

2.随心所欲法

孩子玩玩具时,可以让孩子有放空的时间,不要一定按照说明书来。让他随心所欲地变换花样玩,不要给他设限,我叔叔家的一个孩子,从小也没什么玩具,但是他喜欢拆,拆各种小电器,拆着玩。叔叔也不怎么管他,任由他拆,虽然后来没上什么大学,可是自己也办起了电器厂,也是做得风生水起。

3.多去大自然里观察探索

孩子在大自然中其实是最放松,也是最能学到东西的,像法布尔从小就喜欢不务正业,观察昆虫,最后成了著名的昆虫学家。

在大自然中让孩子多去观察探索,父母不妨和孩子们一起保持童心,和孩子一起观察星空,观察昆虫,观察下雨前的天空和下雨时的天空和下雨后的天空,在这些观察中去探索他感兴趣的未知领域。

4.保持孩子的好奇心

孩子的好奇心是最强烈的,如果每次都是敷衍地告诉孩子不知道或者别问了,孩子就会慢慢的越来越对周围的事物不再感兴趣了。要多让孩子有兴趣点,保持他对世界万物的好奇心和兴趣。

小孩子在出生以及成长过程中,往往最初都是x型思维,只是随着时间的推移,孩子的创造力却不断地被打击,磨平,到最后也就变成了传统意义上的好孩子,很多甚至是只要不出错就好,也就成了a型思维的孩子,但是以后人工智能化的时代,更多人才应该是需要具有x型思维的人才,也更有可能是领导型人才。


 


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